Resumen
En un entorno mediado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación por la pandemia (COVID-19), es necesario la Asesoría Educativa (AE) en el diagnóstico institucional de las necesidades de formación profesional (D1.C2.GE4) de las Competencias Digitales Docente (CDD). Considerando que, la Unidad Educativa del Milenio Amazonas no tuvo este diagnóstico, se planteó la pregunta ¿en qué medida el asesoramiento del diagnóstico institucional servirá para la determinación del estado de las CDD? En el marco de los Estándares de Calidad Educativa, el objetivo fue asesorar al Directivo en este diagnóstico mediante el Plan de Asesoría para la determinación del estado de las CDD, período académico 2020 – 2021. El estudio fue mixto de alcance explicativo y utilizó la Investigación Acción, donde el Directivo fue el sujeto de estudio. Se aplicó técnicas de recolección de información como los documentos oficiales, la entrevista y Delphi; así mismo, se empleó técnicas de análisis como el de contenido y la estadística descriptiva. Los resultados indicaron debilidades y fortalezas de la Gestión Escolar a la hora de levantar este diagnóstico, lo cual fue base para proponer un Plan, sometido a juicio y validación de expertos. La implementación del Plan permitió indicar que las etapas y metodología de asesoramiento orientan la gestión institucional de manera estratégica, veraz, pertinente y suficiente. Por lo tanto, se concluye que el asesoramiento del diagnóstico institucional permite la determinación del estado de las CDD, favoreciendo así la creación de conocimiento a través del proceso de AE.
Fecha de publicación: septiembre 2021.
Descripción: Tesis de especialización, Repositorio digital de la Universidad Nacional de Educación (UNAE).
Enlace: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2188
Como citar (APA Séptima edición):
Ortega-Ochoa, E. G. (2021). Asesoramiento en el diagnóstico institucional del estado de las Competencias Digitales Docente: Caso de la Unidad Educativa del Milenio Amazonas, período académico 2020 – 2021 [Tesis de especialización, Universidad Nacional de Educación]. Repositorio de la Universidad Nacional de Educación. http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2188
